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| 逆境成才 古人云：“福兮祸之所伏；祸兮福之所倚”，逆境可以成就人才。贝弗里奇说：“人们最出色的工作，往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。” 傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。” 魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。” 《菜根谭》：“居逆境．中，周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时，眼前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。” 树木受过伤的部位，往往变得最硬。黎明前特别黑，成功前格外难。人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。例：史学家司马迁在《报任安书》中有一段非常著名的描写：“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” 只有逆境才能成才，这有很大的片面性。“马太效应”造成的逆境：由于人才成长的进度不同，走在前面的显人才，容易得到组织和社会承认，获得荣誉和奖励；那些未出名的潜人才，则难以得到承认，常常陷于“马太效应”的困扰和逆境中。“马太效应”往往以牺牲潜人才的发展为代价，来促进显人才的发展，从而剥夺了潜人才的发展机会与发展可能。逆境中能否成才取决于逆商。逆商AQ（Adversity Quotient），是指人们面对逆境时的反应方式，也就是将不利局面转化为有利条件的能力。逆商之所以为人推崇，是因为它体现了一种积极的价值取向。 按照AQ的发明人保罗·斯托茨博士的观点，应对逆境的能力可分解为四个关系因素—控制、归属、延伸和忍耐。控制就是认清自己改变局面的能力；归属是指承担后果的能力；延伸是对问题严重程度及对工作、生活影响的评估；忍耐是指意识到问题可能会长久存在，需要坚持一段时间。培养逆商，主要应当在这几个方面提高应对逆境的能力。 面对逆境，要以积极的心态去应对。应付逆境的办法：人生逆境有千种，应变之道有万法。每一种逆境都需要高超的智慧去应对。有些逆境只不过是水烧开前的噪音，你只需要有再添一把柴的耐心与行动就行了；有些逆境却是十字路口的红灯，警告你不要一意孤行，这时你需要另找一条适合自己的路；还有一些逆境其实只存在于你的心中，你需要大胆地打破自设的心理牢笼。遇到逆境，先肯定事情还好没有变得更坏，然后想自己所拥有(或剩余)的资源，继续往前迈进。逆境是个挑战，将会使人愈挫愈勇，谁知道明天会是什么情况？身处逆境要忍耐，沉得住气，受得起委屈，坐得住冷板凳,即韬光养晦。面对逆境，还应当注意运用顽强而灵活的反“埋没”策略，要为破障突围进行长期艰苦的力量积累和精神准备，待条件基本具备时，以冲天之势突破逆境的羁绊，成就一番事业。 但是，任何组织和领导者都应对人才成长中的各种人为逆境进行必要的行政干预和思想教育工作，以消除产生逆境的不利因素，通过健全的制度安排、和谐的内部环境与适当的物质待遇，为人才的社会角色成熟和德识才学体全面发展提供更良性的空间，使人才远离逆境的折磨与推残。 |
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逆境成才-谈现在的青年都缺什么？ 一提到苦，大多使人忧虑。特别是怕孩子吃苦，“我们都够苦了，再也不能苦孩子了！”于是，父母劳苦，吃穿差花消少，虽然收入不高但可以为孩子花钱，名牌衣物，营养食品，大把花钱，以至孩子摆阔气，讲排场，玩潇洒！ 逆境、苦难、挫折，人们虽不喜欢它，但它客观存在，我认为它对现在的孩子简直就是财富。古今成大事者，几乎都在青少年时吃过苦，受过磨难：岳飞沙盘习字，刺字“精忠报国”；范仲淹少年时喝粥度日；高尔基儿时捡破烂，当学徒……例子不胜枚举。古人有：“富家子弟多纨绔”，“家贫出孝子”。现在的孩子，最缺的是什么？不是吃穿，而是“挫折”和“磨难”，或“艰苦教育”。他们衣来伸手，饭来张口，一旦离开父母或舒适的环境，遇到一点点困难，就会束手无策，心情压抑，甚至有心理障碍，这样能做什么呢？ 可怜天下父母心啊！自己的苦心经营却事与愿违，愿我们的家长都向李嘉诚、曾宪梓那样，虽富甲一方，但对孩子却很“小气”，他们知道逆境成才的道理啊！ |
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